Cuestionario Recuperación 1º de Bachillerato

Cuestionario Recuperación 1º de Bachillerato

MATERIAL PARA LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA DE HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO DE 1º BACHILLERATO
TEMA 1: LA EUROPA DEL ANTIGUO RÉGIMEN

1. Define los siguientes términos: manufactura, mercantilismo, trabajo a domicilio y comercio triangular. ¿Qué relación encuentras entre las manufacturas y el mercantilismo?

2. Define estamento. Señala los estamentos existentes. ¿Cuáles eran privilegiados? ¿En qué consistían los privilegios? ¿Qué grupo social encabezaba los deseos de cambio?, ¿por qué?

3. Explica la forma de gobierno más representativa del Antiguo Régimen? ¿Cómo justificaban los reyes su poder? Contaba este sistema político con algunas restricciones, ¿cuáles? Explica el modelo de monarquía parlamentaria implantado en Inglaterra.

4. ¿Cuáles son los tres poderes, que papel se le asigna a cada uno de ellos, quién tiene cada uno de estos poderes y por qué estos tres poderes deben de estar separados?

5. ¿Qué es la Ilustración? ¿Cuáles son sus características? Cita a los principales teóricos.

6. ¿Qué significa la frase “Todo para el pueblo pero sin el pueblo”?. ¿Por qué en este sistema político reformista sus posibilidades eran muy limitadas?

7. Completa la siguiente tabla:

  Antiguo Régimen Nuevas Ideas Ilustradas
Política    
Sociedad    
Economía    

8. Responde a las preguntas de este comentario teniendo en cuenta el texto y lo que has estudiado sobre la Revolución americana.

“Nosotros tenemos como evidentes por sí mismas estas verdades: que todos los hombres nacen iguales; que su Creador les ha dado ciertos derechos inalienables, entre ellos la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad; que para garantizar estos derechos los hombres instituyen entre ellos gobiernos cuyo justo poder emana del consentimiento de los gobernados; que si un gobierno, cualquiera que sea la forma, llega a desconocer estos fines, el pueblo tiene el derecho de modificarlo o de abolirlo y de instituir un nuevo gobierno que se funde sobre tales principios, y que organice los poderes según tales formas, que le parezcan las más adecuadas para asegurar su seguridad y su felicidad. (…)

En consecuencia, nosotros, representantes de los Estados de América, reunidos en Congreso plenario, tomando como testigo de la justeza de nuestras intenciones al Juez Supremo, en nombre y por delegación del buen pueblo de estas colonias, afirmamos y declaramos solemnemente:

Que estas Colonias unidas son y han de ser por derecho Estados libres e independientes; que quedan exentas de toda fidelidad hacia la Corona británica (…)”

a.-¿De qué texto se trata? ¿Dónde se ubica? ¿En qué fecha?.

b.-¿Cuáles son los derechos inalienables del hombre según la Declaración?

c.-¿Cuál es el papel de los gobiernos? ¿De quién emana su poder?

d.-¿Por qué es legítimo levantarse en ocasiones contra los gobiernos?

e.-Valora la importancia de este documento y explica por qué se considera esencial para comprender el fin del Antiguo Régimen.

TEMA 2: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

1. Compara la situación del mundo antes y después de la Revolución Industrial, intentando conectar los siguientes aspectos: agricultura, industria, comercio, sociedad, ciudades, población.

  Antes de la Revolución Industrial Después de la Revolución Industrial
Población    
Agricultura    
Industria    
Comercio    
Sociedad    
Ciudades    

 

2. Desarrolla los principios del liberalismo económico.

 

TEMA 3: LIBERALISMO Y NACIONALISMO (1789-1870)

1. Lee el siguiente texto sobre la crisis política.

“Señores: el día que esperaba hace largo tiempo ha llegado por fin, y me veo rodeado por los representantes de la Nación a la que tengo el honor de presidir.

Se había producido un largo intervalo desde las últimas celebraciones de los Estados Generales (en 1614), y aunque la convocatoria de estas asambleas parecía haber caído en desuso, no he dudado en restablecer una costumbre de la que el reino puede adquirir nuevas fuerzas(…).

La deuda del Estado, ya inmensa a mi advenimiento al trono, se ha acrecentado todavía más: una guerra dispendiosa (gasto excesivo), pero honorable, ha sido la causa. La elevación de los impuestos ha sido la consecuencia, y ello ha hecho más notorio su desigual reparto.

Una inquietud general y un deseo de innovaciones se han adueñado de los espíritus (personas); ello acabará por extraviar totalmente las opiniones si no nos apresuramos a detenerlas (…). La esperanza que he concebido de ver a todos los Órdenes (estamentos) concurrir unánimes conmigo al bien general del Estado, no se verá defraudada.

He ordenado ya recortes considerables en los gastos (…). Haré que les muestren a ustedes la situación exacta de las finanzas (cuentas), y cuando la hayan examinado, estoy seguro de que me propondrán los medios más eficaces para consolidar el crédito público. Esta obra, que asegurará la felicidad del reino en su interior y su prestigio en el exterior, será su ocupación esencial.”

 

(Discurso pronunciado por Luis XVI en la apertura de los Estados Generales el 5 de mayo de 1789.)

a. Proceso histórico en que se enmarca el texto.

b. Explica las referencias clave del documento: Estados Generales, deuda del estado, desigual reparto de impuestos, Órdenes y crédito público.

c) Indicar la importancia de la reunión de los Estados Generales en el inicio de la Revolución.

2. Explica las reformas fundamentales llevadas a cabo por la Asamblea Nacional constituyente (1789-1791)

3. Lee este texto y contesta a la pregunta que se hace. En septiembre de 1791, una mujer, Olympia de Gouges, elaboró una Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana:

Artículo I. La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos (…).

Artículo IV. La libertad y la justicia consisten en devolver todo cuanto pertenece al prójimo; así pues, el ejercicio de los derechos naturales de la mujer no tiene más limites que la tiranía continua a la que se ve sometida por parte del varón(…).

Artículo VI. La ley debe ser la expresión de la voluntad general; todas las ciudadanas y ciudadanos deben concurrir personalmente, o a través de sus representantes, a su elaboración (…).

Artículo X. (…). La mujer tiene el derecho a ser llevada al cadalso ; por tanto, debe también tener el de poder subir a la Tribuna (…).

a) ¿Por qué crees que, después de la Declaración de Derechos de 1789, una mujer elaboró una declaración como ésta? ¿Cuál te parece ser su reivindicación fundamental? 0.50 puntos.

b) ¿Qué resultado real crees que obtuvo la autora con esta iniciativa? ¿Cuándo comenzaron las mujeres a adquirir derechos sociales y políticos?

 

 

 

 

 

 

4. Completa el cuadro adjunto comparando las tres constituciones:

Año Tipo de sufragio Forma de gobierno División de poderes
1791      
1793      
1795      

5. Explica los principios básicos del liberalismo político.

6. Diferencia nacionalidad, nación y nacionalismo.

7. Analiza la evolución política de Francia desde la caída de Napoleón hasta la revolución de 1848 incluida.

TEMA 4: EL MOVIMIENTO OBRERO

1.              Analiza el movimiento ludista y el cartismo..

2.              Desarrolla las condiciones de vida y trabajo del proletariado durante el sigo XIX.

3.              Señala las diferencias entre Marxismo y Anarquismo.

  Socialismo Marxista Anarquismo
¿Quiénes son los principales Ideólogos?    
¿Qué quieren conseguir con la revolución?

(objetivo final)

   
¿Qué se ha de hacer con el Estado? ¿por qué?    
¿Qué se ha de hacer con la propiedad privada de los medios de producción? ¿por qué?    
¿Hay que fundar partidos obreros para organizarse mejor y alcanzar los objetivos que le son propios a los trabajadores? ¿por qué?    
¿Por qué tipo de países y trabajadores se difundieron, principalmente, cada una de estas corrientes?    
¿Qué creencias religiosas defendían?    
¿Qué diferencias ideológicas y estratégicas surgieron tras la muerte de sus fundadores?    

4.-Qué mejoras laborales consiguieron los movimientos sindicalistas antes de la Primera Guerra Mundial?

5. Explica el revisionismo de Eduard Bernstein.

TEMA 5: LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO (1870-1914)

1.             Explica la Segunda Revolución Industrial.

2.             Observa el siguiente mapa y contesta a las preguntas:

a. ¿Cuáles eran los dos grandes imperios coloniales del continente europeo? ¿Qué territorios abarcaban cada uno de ellos? Intenta sintetizarlo.

b. ¿Qué países fuera de Europa participaron en la expansión colonial? ¿Cuáles fueron sus líneas de expansión?

c. Contexto histórico. ¿En qué momento histórico se produjo la expansión colonial europea?

d. Causas y consecuencias. ¿Cuáles fueron los motivos de la expansión? ¿Cómo afectó a los pueblos dominados?

e. Señala las diferencias entre colonia y protectorado.

f. Valoración, ¿existe alguna relación entre los países colonizados en el siglo XIX y los países subdesarrollados de la actualidad?

TEMA 6: LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)

1. Responde al conjunto de estas preguntas:

a. Explica las rivalidades entre las grandes potencias.

b. ¿Cuáles fueron los bandos enfrentados en la Primera Guerra Mundial?

c. Señala los años de comienzo y finalización del conflicto.

d. ¿Qué fueron las Uniones Sagradas? ¿Qué pasó con los que se opusieron a ella?

e. ¿En qué consistió el Plan Schliefen? ¿Qué resultados tuvo?

f. De la guerra de trincheras que conclusión se saca.

g. Define a la guerra mundial como:

. Guerra europea.

. Guerra mundial.

. Guerra total.

h. ¿En qué medida afectó a los aliados la salida de la guerra de Rusia y la entrada de EE.UU en el conflicto?

i. Observa el mapa y señala los cambios territoriales que afectan a los países derrotados.

j. Analiza el tratado de Versalles.

2. ¿Qué objetivos perseguía la Sociedad de Naciones y por qué fracasó?

3. Explica los efectos demográficos y económicos de la guerra.

4. ¿Cómo contribuyó la guerra a la emancipación de la mujer?

TEMA 7: LA REVOLUCIÓN SOVIÉTICA Y LA URSS (1917-1941)

1.     Define autocracia. Haz una breve síntesis de los sucesos acaecidos en Rusia en 1917. ¿Qué papel desempeñaron Lenin y el Partido Bolchevique?

2.     Desarrolla y analiza el estalinismo desde el punto de vista social, económico y político.

TEMA 8: LA ECONOMÍA DEL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (1918-1939)

1. Explica en qué se basó la prosperidad de los años 20 en los Estados Unidos.

2. Reflexiona y responde a las siguientes preguntas sobre el crac bursátil:

a. En la Bolsa ¿cuál es el mecanismo que hace subir o bajar el precio de las acciones?

b. ¿Por qué subió tanto el precio de las acciones hasta octubre de 1929?

c. ¿Por qué se produjo el hundimiento de los valores bursátiles a partir del Jueves Negro?

3. Explica la crisis bancaria e industrial provocada por el crac.

4. Analiza los mecanismos de expansión de la crisis desde Estados Unidos al resto de países.

5. Desarrolla la propuesta keynesiana.

6. Explica brevemente en qué consistieron las siguientes leyes del New Deal:

a. Ley de Ajuste Agrario:

b. Ley Nacional de Recuperación Industrial:

c. Reconversión bancaria y medidas de control bursátil.

c. Ley de Relaciones laborales:

d. Social Security Act:

TEMA 9: DEMOCRACIAS Y TOTALITARISMOS (1918-1939)

  1. Resumen los factores que contribuyeron al ascenso de los totalitarismos en la Europa de entreguerras.
  2. ¿Cómo consiguieron algunos países consolidar la democracia parlamentaria?
  3. Explica los principios ideológicos del fascismo.
  4. Desarrolla la sociedad y la economía en la Italia fascista y la Alemania nazi.TEMA 10: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
  1. nazi.a?=censo de los totalitarismos en la Europa de entreguerras.
TEMA 10: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

  1. En qué año empezó y acabó la guerra? ¿Qué dos bloques se enfrentaron? ¿Quiénes eran los principales contendientes de cada bando? Señala un protagonista por cada país.
  2. Señala en el mapa siguiente los países que fueron ocupados por Alemania y los quedaron bajo su dominio.
  1. Explica la importancia que tuvieron los siguientes acontecimientos en la Segunda Guerra Mundial:   invasión de Polonia, batalla de Stalingrado, Pearl Harbour, desembarco de Normandía, bombardeo de Hiroshima y Nagasaki., juicios de Nuremberg.
  2. Explica el genocidio judío.
  3. Analiza la Organización de Naciones Unidas: ONU

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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