Lengua Castellana y Literatura

Más libros, más libres.

Profesorado del departamento de Lengua Castellana y Literatura

 

          Profesores del Departamento . Materias, cursos y grupos en los que imparten clase.
Coll Lidón, Mª José

Lengua: 1ºC, 1ºE, 4ºD.

Refuerzo de la competencia lingüística  de 1º.

Refuerzo de la competencia lingüística de 2º.

Hernández Sánchez, Mª Dolores

Lengua: 2ºC, 2ºF

Tutoría de 2ºF

Literatura universal: 1º Bach. (CCSS), 1º Bach. (Arte).

León León, Alicia

Lengua: 1º de Bach. (CCSS), 2º de Bach. (Ciencias), 2º de Bach. (CCSS).

Jefa del Departamento de Actividades extraescolares.

http://lavozyelsilencio.blogspot.com.es/

López Hernández, Rosa Mª

Latín: 1º y 2º de Bachillerato

Lengua: 3ºB, 2ºFP Básica.

Jefa del Departamento de Lengua.

http://alasaladasalmasdelasrosas.blogspot.com.es/

 

Moral, Cristina

Latín: 4º de la ESO.

Lengua: 3ºD, 4ª A, 1º FP Básica.

Tutoría de 4ºA

Olmos Marín, Concepción

Refuerzo de la competencia a través del Teatro de 1º y de 2º.

Lengua: 2ºA, 2ºD y 2ºE.

Tutoría de 2ºA

Pujante Diekmann, Karin

Lengua: 1ºD, 1ºF, 3ºA, 3ºC, 1º de Bach. (Ciencias +Arte).

Tutoría de 1º Bach. (Ciencias+Artes)

Rodríguez Paniagua, Diego

Lengua: 2ºB

(Este profesor también forma parte del Departamento de Orientación).

Simón Ferrández, Mª del Carmen

Lengua: 1ºA, 4ºB, 4ºC.

Tutoría de 1ºA.

Refuerzo de la competencia a través del Teatro de 1º.

Refuerzo de la competencia de 3º.

LIBROS DE TEXTO UTILIZADOS EN EL CURSO 2017-2018

Los libros de textos utilizados son de la editorial SM. En 1º y 2º de la ESO utilizamos el libro tradicional, es decir, en papel, aunque también incluye versión digital.

ISBN: 9788467575934

ISBN: 9788467586794

En 3º, 4º y Bachiller utilizamos la versión digital:

 

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 3 ESO. SAVIA

ISBN     978-84-675-7620-7

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 4 ESO. SAVIA

ISBN    978-84-675-8694-7

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1 BACHILLERATO. SAVIA

ISBN    978-84-675-7655-9

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2 BACHILLERATO. SAVIA

ISBN   978-84-675-8715-9

 

Evaluación de las distintas materias que imparte el Departamento de Lengua castellana y Literatura.

Se evalúa por estándares, siguiendo la legislación vigente.

 

              Perfiles competenciales para 1º/2º/3º de la ESO  (Primer ciclo).

                                   Lengua castellana y Literatura

Estándares evaluados mediante el instrumento de PRUEBAS ESCRITAS 50% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIONES ORALES. 15% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de CREACIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS. 15% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de OBSERVACIÓN DIRECTA Y REGISTRO DE ACTIVIDADES. 10% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de PRUEBA DE LECTURA 10% de la nota.

 

              Perfiles competenciales para Refuerzo de la competencia lingüística

                                                           (Primer ciclo).

                                                      

Estándares relacionados con la expresión oral. Instrumentos de evaluación:

  • Exposiciones, monólogos, representaciones teatrales…
  • Observación directa y registro de actividades
25% de la nota.
Estándares relacionados con la comprensión oral. Instrumentos de evaluación:

  • Pruebas orales
  • Observación directa y registro de actividades
 25% de la nota.
Estándares relacionados con la expresión escrita. Instrumentos de evaluación:

  • Pruebas escritas
  • Observación directa y registro de actividades
25% de la nota.
Estándares relacionados con la comprensión lectora. Instrumentos de evaluación:

  • Pruebas escritas
  • Observación directa y registro de actividades
25% de la nota.

 

 

Perfiles competenciales para la materia de Lengua castellana y Literatura de 4º de la ESO  (Segundo ciclo), 1º de Bachillerato y la optativa de Literatura universal de 1º de Bachillerato.
Estándares evaluados mediante el instrumento de PRUEBAS ESCRITAS incluyendo la PRUEBA DE LECTURA. 60% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIONES ORALES. 15% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de CREACIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS. 15% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de OBSERVACIÓN DIRECTA Y REGISTRO DE ACTIVIDADES. 10% de la nota.
Perfiles competenciales para la materia de Lengua castellana y Literatura de 2º de Bachillerato.
Estándares evaluados mediante el instrumento de PRUEBAS ESCRITAS.. 65% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIONES ORALES (también de lecturas). 15% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de CREACIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS. 10% de la nota.
Estándares evaluados mediante el instrumento de OBSERVACIÓN DIRECTA Y REGISTRO DE ACTIVIDADES. 10% de la nota.

 

               PERFILES COMPETENCIALES DE LA MATERIA DE LATÍN (4º de la ESO y

                                            1º DE BACHILLERATO).

Instrumentos de evaluación de los estándares de aprendizaje               Valor en el total de la nota
Estándares evaluados a través de PRUEBAS ESCRITAS (Pruebas objetivas sobre Historia, sobre el Legado,  sobre morfología; traducción y análisis individual de textos latinos…). 50% de la nota
Estándares evaluados a través de TRABAJOS  (Elaboración de un glosario, investigaciones y presentaciones orales, elaboración de mapas, elaboración de un apéndice morfológico, dramatizaciones, trabajos artísticos, ejes cronológicos…). 30% de la nota
Estándares evaluados a través del REGISTRO Y OBSERVACIÓN DEL TRABAJO EN CLASE  (Realización de ejercicios de morfología en casa y en clase, análisis y traducciones de textos en casa y en clase, elaboración de un porfolio de la materia…). 20% de la nota

 

               PERFILES COMPETENCIALES DE LA MATERIA DE LATÍN

                                                 (2º DE BACHILLERATO).

Instrumentos de evaluación de los estándares de aprendizaje   Valor en el total de la nota Aclaraciones
Estándares evaluados a través de PRUEBAS ESCRITAS (Pruebas objetivas sobre Historia, sobre el Legado,  sobre morfología; traducción y análisis individual de textos latinos…). 80% de la nota

-Se harán al menos dos pruebas trimestrales, una de ellas, por lo menos, de tipo EBAU.

La prueba de tipo EBAU se calificará según el matriz de especificaciones oficial (BOE 23-12-17) que aparece más abajo y que, en resumen, es el siguiente:

  • 20%: etimologías.
  • 10% : morfología
  • 10%: sintaxis
  • 20%: literatura romana
  • 40%: textos
Estándares evaluados a través del REGISTRO Y OBSERVACIÓN DEL TRABAJO EN CLASE  (Realización de ejercicios de morfología en casa y en clase, análisis y traducciones de textos en casa y en clase, elaboración de un porfolio de la materia…). 20% de la nota

 

               PERFILES COMPETENCIALES DE LA MATERIA DE LATÍN

                                                 (2º DE BACHILLERATO).

Instrumentos de evaluación de los estándares de aprendizaje   Valor en el total de la nota Aclaraciones
Estándares evaluados a través de PRUEBAS ESCRITAS (Pruebas objetivas sobre Historia, sobre el Legado,  sobre morfología; traducción y análisis individual de textos latinos…). 80% de la nota

-Se harán al menos dos pruebas trimestrales, una de ellas, por lo menos, de tipo EBAU.

La prueba de tipo EBAU se calificará según el matriz de especificaciones oficial (BOE 23-12-17) que aparece más abajo y que, en resumen, es el siguiente:

  • 20%: etimologías.
  • 10% : morfología
  • 10%: sintaxis
  • 20%: literatura romana
  • 40%: textos
Estándares evaluados a través del REGISTRO Y OBSERVACIÓN DEL TRABAJO EN CLASE  (Realización de ejercicios de morfología en casa y en clase, análisis y traducciones de textos en casa y en clase, elaboración de un porfolio de la materia…). 20% de la nota
MATRIZ DE ESPECIFICACIONES: LATÍN II (2º de Bachillerato) (BOE 23-11-16)
Bloque de contenido Porcentaje asignado al bloque Estándares de aprendizaje evaluables
Bloque I. El latín, origen de las lenguas romances. Bloque 6. Léxico. 20%
  • Deduce y explica el significado de las palabras de las lenguas de España a partir de los étimos latinos de los que proceden.
  • Realiza evoluciones de términos latinos a distintas lenguas romances aplicando las reglas fonéticas de evolución.
Bloque II. Morfología 10%
  • Analiza morfológicamente palabras presentes en un texto clásico identificando correctamente sus formantes y señalando su enunciado.
Bloque III. Sintaxis. 10%
  • Reconoce, distingue y clasifica los tipos de oraciones y las construcciones sintácticas latina.
  • Identifica en el análisis de frases y textos de dificultad graduada elementos sintácticos propios de la lengua latina.
Bloque IV. Literatura romana. 20%
  • Describe las características esenciales de los géneros literarios latinos e identifica y señala su presencia en textos propuestos.
  • Nombra autores representativos de la literatura latina, encuadrándolos en su contexto cultural y citando y explicando sus obras más conocidas.
Bloque V. Textos. 40%
  • Utiliza adecuadamente el análisis morfológico y sintáctico de textos clásicos para efectuar correctamente su traducción.
  • Utiliza con seguridad y autonomía el diccionario para la traducción de textos identificando en cada caso el término más apropiado en la lengua propia en función del contexto y del estilo empleado por el autor.

 

        Criterios de calificación para FP básica    (I y II curso)

Pruebas  y trabajos escritos.

(Controles, resúmenes de temas de sociales como preparación a los exámenes, elaboración de un Cuadernillo de prensa con textos opinativos sobre noticias de la actualidad…)

70% de la nota.

Registro y observación del trabajo diario.

(Exposición oral de noticias de actualidad diariamente, ejercicios hechos en clase, deberes en casa, resúmenes de temas de sociales, explicación oral de obras artísticas relacionadas con la época estudiada, elaboración de un glosario en el que se incluye vocabulario de la materia -de Lengua y de Ciencias sociales- y la palabra del día buscada en la RAE).

30% de la nota.

Actualidad del Dto. Lengua Castellana y Literatura

Un juglar en el IES Dos Mares

Lengua Castellana y Literatura 26 Abr 2018

El término juglar  está relacionado con la palabra que en latín designaba al "juego". El vocablo se difundió durante la Edad Media para designar a personajes errantes, mitad poetas, mitad saltimbanquis, malabaristas, músicos, que iban de aldea en aldea, de castillo en castillo, asombrando y divirtiendo al público. Y un heredero de aquellos juglares, venido de Elche, y que ha tenido la oportunidad de actuar por media España e incluso allende los mares, ha llegado al IES Dos Mares, en esta semana del Libro, mezclando con amor y humor romances, fábulas de Esopo y metamorfosis de Ovidio, dos de las lecturas que nuestros alumnos de 1º y de 2º de la ESO han hecho. El juglar Mariano recitó y nos divirtió con su ingenio y simpatía. Mariano, juglar, contamos con tus visitas venideras.   No soy el Amor, amante, la Muerte que Dios te envía. Una hora tienes de vida. Vete bajo la ventana donde labraba y cosía,te echaré cordón de seda para que subas arriba,y si el cordón no alcanzare, mis trenzas añadiría.

IES Dos Mares en la I Feria de Juventud y Educación de San Pedro del Pinatar

Lengua Castellana y Literatura 24 Abr 2018

El pasado sábado día 21 de abril de 2.108 el IES Dos Mares participó en la Primera Feria de la Juventud y Educación de San Pedro del Pinatar que tuvo lugar en la explanada de Lo Pagán. En la feria se incluyeron actividades lúdicas, conciertos, presentaciones y talleres, además de presentar la oferta formativa de diferentes centros docentes entre los que se incluye el Instituto Dos Mares.

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

Lengua Castellana y Literatura 23 Abr 2018

¡Buenos días a todos! Hoy, 23 de abril, se celebra el Día Internacional del Libro y de los Derechos de Autor. Se escogió este día por coincidir la muerte de autores tan relevantes en la Historia de la Literatura como Shakespeare, Cervantes y el Inca Garcilaso de la Vega. Como curiosidad, nos gustaría comentar que aunque el origen de esta efeméride se remonta al año 1926, no será hasta 1995 cuando la UNESCO, tras su aprobación, le dé la importancia que tiene actualmente. Por lo expuesto anteriormente, en el IES Dos Mares desde el departamento de Lengua hemos llevado a cabo durante toda la mañana una lectura continuada de poemas a cargo de alumnos y profesores. Ha sido un acto emotivo y divertido. ¡Felicidades a todos!

Los alumnos del IES Dos Mares en el Romea

Lengua Castellana y Literatura 01 Feb 2018

  No hay mejor manera para conocer el teatro de Federico García Lorca que asistir a la representación de alguna de sus obras y hacerlo en el Teatro Romea de Murcia, todo un referente cultural de la Región, es miel sobre hojuelas: no hay mejor razón para abandonar durante una mañana las cuatro paredes del aula y seguir empapándonos de historia y literatura. Y ha sido un grupo de alumnos de 3º y de 4º de la ESO los que han asistido a la representación de La Casa de Bernarda Alba, a cargo de la  prestigiosa compañía Alquibla, desde las butacas del Teatro Romea de Murcia, un lugar histórico y con alguna misteriosa leyenda detrás. Esperamos que nuestros alumnos hayan disfrutado de la representación de este "drama de mujeres en los pueblos de España" y agradecemos la colaboración de los padres que han tomado conciencia de la importancia de este tipo de salidas. Alumnos delante de la fachada del teatro, que debe su nombre al actor murciano Julian Romea El grupo Alquibla representó esta obra cumbre de García Lorca, que muestra la confrontación entre la autoridad y el anhelo de libertad. En el techo…

Encuentro con el autor: Alfredo Gómez Cerdá

Lengua Castellana y Literatura 27 Ene 2018

El miércoles 24 de enero visitó el IES Dos Mares el escritor Alfredo Gómez Cerdá para mantener un encuentro con los alumnos de cuarto de ESO. Durante una hora el autor de Pupila de águila, libro de lectura obligatoria en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para este nivel, respondió a las cuestiones que se le plantearon acerca de esta obra, así como sobre el proceso de creación de sus textos y de su vida como escritor. Gómez Cerdá mantuvo una charla amena y cercana con los jóvenes que no desaprovecharon la oportunidad de plantearle al propio creador de la obra aquellas dudas que les habían surgido mientras llevaban a cabo el proceso de lectura. Al finalizar el acto, el autor dedicó unos minutos a firmar ejemplares a los alumnos que lo desearon.

Libros de invierno: tertulia literaria

Lengua Castellana y Literatura 27 Ene 2018

  El pasado día 19 de enero se realizó en la biblioteca del centro una actividad que, a pesar de su breve andadura, está resultando bastante atractiva e interesante tanto para profesores como para alumnos. Se trata de la II Tertulia Literaria, a la que se bautizó con el nombre de “Libros de invierno, un invierno de libros” . En el periodo del recreo se congregaron en la biblioteca un grupo de docentes y varios alumnos de diferentes niveles educativos para comentar algunas lecturas que para ellos habían resultado significativas. Los alumnos nos hablaron de su pasión por títulos como Asesinato en el Orient Express -Agatha Christie es ya un clásico en nuestras tertulias de la mano de un alumno de 4º, el mismo que nos habló también de El perro de los Baskerville- Wonder, cuya versión cinematográfica gustó menos a nuestra contertulia Geno, alumna de 3º, que la novela del mismo título que nos presentó; otra alumna de este nivel, Emma, nos habló de su experiencia con la lectura de Sin memoria, una distopía llevada también al cine. Finalmente, las benjaminas de la tertulia, dos alumnas de 1º, nos presentaron títulos muy distintos: Huye, Jane, huye, de temática policiaca, y El genial mundo de Tom Gates, el diario…

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