Objetivos

Nuestro centro pretende acometer actuaciones que afecten a todas las parcelas relacionadas con el funcionamiento del centro y permitan atender las necesidades detectadas en relación a ellas.

1.1 Relacionados con la convivencia

Impulsar la mejora de la convivencia en el centro:

  • Mejorar las estrategias y los métodos aplicados en relación al cumplimiento de las normas de convivencia, potenciando el diálogo y reduciendo, siempre que sea posible, las medidas correctoras que supongan la privación del derecho de asistencia a clase.
    Buscar formas de resolución de conflictos que impliquen al profesorado, a los alumnos y a las familias.
  • Convocar a la comisión de convivencia del Consejo Escolar del centro con una periodicidad mensual.
  • Explorar e implantar en el centro medidas que puedan contribuir a la mejora de la convivencia escolar, como el aula de convivencia.
  • Promover la figura del alumno cotutor para colaborar con alumnos más disruptivos en la mejora del comportamiento e inserción de estos.
  • Fomentar las actividades que incidan en la mejora de la convivencia escolar, tanto las que van dirigidas al alumnado, como aquellas que realiza el profesorado y demás personal del centro.
  • Difundir los principios básicos de convivencia, tratándolos en las sesiones de tutoría.
  • Desarrollar procedimientos y actividades que mejoren la limpieza y el cuidado del centro, sobre todo los espacios usados por todo el alumnado (patios y pistas polideportivas en particular) o por un grupo que ocupe cualquiera de las aulas.
  • Profundizar en el procedimiento de mediación escolar como medida de intervención en la resolución de conflictos entre alumnos.
  • Revisar el Plan de Convivencia del centro.
  • Continuar, si es posible, con el programa BEL (Brigada Especial de Limpieza), para mantener la limpieza y el cuidado del centro, sobre todo los espacios usados por todo el alumnado (patios y pistas polideportivas en particular). Incluir otras actividades vinculadas con los proyectos del centro, que incidan en el cuidado de las instalaciones y en la limpieza de las mismas.

1.2 Relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

El objetivo general de este apartado incluye dos ámbitos de actuación esenciales dado el elevado número de equipos informáticos y la progresiva incorporación del profesorado al uso de las TIC como recurso didáctico de aula:

1.- Seguir potenciando el uso de las TICs como recurso didáctico y como mecanismo de transmisión de la información, aprovechando para ello la dotación de aulas y equipos de que dispone el centro.

2.- Mejorar el equipamiento y los recursos técnicos relacionados con la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula de forma que puedan ser usados por el profesorado en todo momento.

De modo más específico, los objetivos en este ámbito para el curso 2016-2017, irán dirigidos a:

  • Mejorar, en la medida de lo posible, los recursos informáticos del centro, incrementando los puestos vinculados directamente con la docencia, mejorando también aquellos relacionados con la gestión del centro.
  • Optimizar el uso de los recursos informáticos vinculados específicamente con el Aula Plumier y con otras aulas de informática de uso compartido.
  • Incrementar el uso de las nuevas tecnologías como un recurso de aula.
  • Incrementar la implementación de la plataforma AULA XXI entre el profesorado del centro.
  • Mejorar, actualizar y desarrollar la página web del instituto como medio de información, de contenidos docentes, de descarga de documentos asociados a procedimientos administrativos, etc., animando a todos los miembros de la comunidad educativa a acceder a ella.

1.3 Relacionados con los alumnos

Promover la participación del alumnado en las actividades del centro, atender la diversidad del alumnado en el marco de los programas que desarrolla el centro e intentar mejorar el rendimiento académico del alumnado, serían los tres objetivos principales en relación al alumnado, manteniendo tareas habituales como:

  • Informar a comienzo de curso de objetivos, contenidos, criterios de evaluación, mínimos exigibles…de todas las áreas, materias y módulos que curse.
  • Informar periódicamente de los resultados del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos, de sus progresos y de sus dificultades a la hora de aprender, aportando la orientación necesaria y adecuada a sus necesidades.
  • Propiciar en el centro un tipo de educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales que el alumno pueda aplicar en todos los ámbitos de la vida: personal, familiar, social y profesional.
  • Potenciar la participación activa del alumnado en su formación y en las actividades del centro, en un clima de convivencia basado en la responsabilidad, en la participación y en la implicación en los órganos del centro (Consejo Escolar, Junta de Delegados, representantes juveniles, etc.) como cauces para trasladar sus opiniones y propuestas.
  • Transmitir al alumnado la importancia del esfuerzo y el trabajo diario, y la recompensa que éste aporta a medio y largo plazo.
  • Potenciar en nuestros alumnos la dedicación y la atención como actitudes imprescindibles para aprovechar adecuadamente el tiempo de clase. Son aspectos que, además, contribuyen a mejorar el funcionamiento general del centro.
  • Inculcarles, a través del trabajo diario, principios de convivencia, cooperación y tolerancia.

1.4 Relacionados con el profesorado

  • Proporcionar al profesorado los medios y condiciones que le permitan conseguir una enseñanza de calidad.
  • Facilitar el desarrollo de actividades de actualización científica y didáctica, con el objetivo de mejorar la práctica docente, especialmente aquellas que potencien el trabajo en equipo y las que, para este curso, están en relación directa con la planificación y desarrollo de los programas concedidos al centro: atención a alumnos con altas capacidades y enseñanza bilingüe.
  • Propiciar que el profesorado participe en proyectos de innovación, así como cualquier tipo de proyectos institucionales que fomenten la acción investigadora.
  • Fomentar la programación, planificación y desarrollo de actividades complementarias y extraescolares, ajustadas a las necesidades del alumnado, tanto en el seno de los departamentos didácticos, como aquellas que se programen desde el Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares.
  • Potenciar la participación del profesorado en la evaluación de las programaciones del departamento, de los documentos organizativos del centro, y de su propia práctica docente.
  • Recoger las propuestas del profesorado trasladándolas a la CCP a través de los jefes de departamento.
  • Mejorar los cauces de comunicación y la coordinación entre los diferentes equipos en lo que se distribuyen las funciones que son competencia del profesorado: Equipo Directivo (CCP, Orientadora, tutores, equipos docentes), tutores de curso, miembros del Departamento de Orientación (PT, PTSC, Compensatoria) con el resto del profesorado, etc.

1.5 Relacionados con el personal de administración y servicios

  • Considerar aquellas sugerencias, opiniones e ideas del personal no docente que promuevan la mejora del funcionamiento del centro.
  • Fomentar su participación tanto en las actividades complementarias del centro como en el Consejo Escolar.
  • Velar por que el cumplimiento de sus funciones específicas se realice en las adecuadas condiciones de trabajo.

1.6 Relacionados con los padres

  • Mantener desde el centro una actitud de colaboración permanente y una buena predisposición desde cada uno de los niveles de responsabilidad del profesorado para resolver dudas y atender la problemática específica relacionada con la formación de nuestros alumnos.
  • Dar a conocer a los padres la existencia de programas y aplicaciones informáticas implantadas por la Consejería de Educación para mejorar la comunicación y la información a las familias.
  • Mejorar la colaboración  con la asociación de madres y padres de alumnos en todas aquellas actividades que redunden en beneficio de nuestros alumnos.
  • Fomentar la participación de los padres en la vida del centro a través del Consejo Escolar y de cuantas actividades académicas se desarrollen en nuestro instituto (Este curso tiene, si cabe, más pertinencia este objetivo al renovarse el CE).
  • Mejorar el procedimiento de informar directamente a los padres o a los representantes legales de los alumnos, del rendimiento académico, del absentismo escolar y de todas aquellas cuestiones relacionadas con el proceso formativo de sus hijos.

1.7 Relacionados con los recursos materiales

  • Poner los medios existentes en el centro al alcance de todo el profesorado, independientemente del lugar del centro en el que se encuentren.
  • Atender las demandas del profesorado, siguiendo criterios de necesidad en el reparto y en la adquisición de recursos materiales.
  • Ampliar la dotación de las aulas materia en colaboración con los departamentos didácticos en aspectos como bibliotecas de aula, medios audiovisuales, material informático, etc.
  • Rentabilizar al máximo las instalaciones y los equipamientos didácticos dentro del esquema organizativo del aula-materia.
  • Dedicar especial atención a la conservación, limpieza y mantenimiento de los espacios e instalaciones del centro.
  • Adoptar medidas para mejorar la eficiencia energética en el consumo de electricidad, agua y gasoil, reduciendo el gasto en las facturas de estos recursos. Concienciar a profesores y alumnos en la necesidad de controlar el gasto relacionado con estos aspectos.
  • Optimizar los recursos económicos del centro en un contexto continuado de reducción de asignación económica al centro.

1.8 Sobre aspectos organizativos

  • Revisar y actualizar los documentos institucionales del centro (Proyecto Educativo del centro y Plan de Convivencia)
  • Mejorar el funcionamiento de la Comisión de Coordinación Pedagógica, desarrollando especialmente sus competencias pedagógicas, potenciando los mecanismos de coordinación tanto entre el equipo directivo y los departamentos, como los departamentos entre sí.
  • Apoyar iniciativas de mejora del centro, promoviendo y apoyando la participación en programas institucionales y facilitando la colaboración entre los sectores de la comunidad educativa.
  • Optimización de recursos humanos. Modificación de los horarios de los profesores de ciclos formativos durante el 3º trimestre, en el que los alumnos  de 2º curso realizan el módulo de FCT, para ampliar apoyos, refuerzos, desdobles o atender cualquier otra prioridad pedagógica del centro que estime conveniente el equipo directivo.

1.9 Sobre aspectos funcionales

  • Propiciar que el instituto esté disponible para su uso por parte de los distintos sectores de la comunidad escolar y de otras instancias como Ayuntamiento, asociaciones culturales, etc., siguiendo las directrices establecidas en la Orden de 20 de julio de 1995 (BOE del 9 de agosto).
  • Participar en actividades organizadas por agentes sociales y económicos del entorno, que nos permitan darnos a conocer a la sociedad pinatarense.
  • Procurar que el servicio de cantina se adecue a los objetivos de una dieta saludable, colaborando con las actividades que se desarrollen en el centro vinculadas a la promoción de la salud.

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